教育
講義の構成がずれた場合、ガイドラインを再送する
OpenClawでNotebookLMに講義資料を預けたところ、欠落していた条件を発見しました。原文のガイドラインを再度送信し、受け取った21ページのPPTで動線と寸法の図式を紹介します。
韓国語の原文 ↗ · 画像・動画・配布資料には、元の韓国語または英語の画面が含まれます。
課題
講義の条件を詳細に記述しましたが、最初の図式スライドには意図が十分に反映されていませんでした。
取り組み
OpenClawが伝達したガイドラインを確認し、原文全体をファイルとして再度送信しました。
変わったこと
21ページ v2 PPTを受け取り、動線と寸法の図式を確認しました。目標ページ数と内容の検討は別途残しています。
実装方法と応用
01最初の結果で欠落していたもの
講義時間とスライド構成まで記載してNotebookLMの作業を依頼しましたが、結果を見ると意図した授業から遠いものでした。どこがずれたのか確認すると、OpenClawが伝達したガイドラインが原文よりも短くなっていることがわかりました。画像を再選定する前に、まず送信されたリクエストを確認する必要がありました。
02条件をファイルとして伝える
原文全体をガイドラインファイルとして再度送信し、v2を受け取りました。長いリクエストでは、目標ページ数、授業の流れ、必ず含めるべき図式を1つのファイルにまとめておくと、途中で要約される際に条件が欠落していないか比較しやすくなります。
0321ページの中で実際に使用する図式を見る
完成したPPTは21ページでした。このページには、基本計画・配置計画と動線を説明する4枚の画像、人体寸法・家具配置・面積を説明する7枚の画像を原本から抽出して掲載しました。授業で説明する関係性が一目でわかるように、NotebookLMの表示もそのまま残しています。
04次はまず何を確認すべきか
依頼した25〜30ページには届かなかったため、ページ数まで満たした結果とは見なしていません。次の作業でも、伝達されたガイドライン、実際のページ数、主要な図式の内容の順で確認する予定です。法的基準と寸法は、授業で使用する前に別途照合する必要があります。
適用範囲と注意点
ここに掲載した2つの画像は、私が保管していたv2 PPTから抽出したものです。別途作成したWindows Codexの講義資料とは異なる作業です。