교육
강의 도식이 어긋났을 때, 지침부터 다시 보내기
OpenClaw로 NotebookLM에 강의자료를 맡겼다가 빠진 조건을 발견했습니다. 원문 지침을 다시 전달해 받은 21장 PPT에서 동선과 치수 도식을 소개합니다.
불편했던 점
강의 조건을 자세히 적었지만 첫 도식 장표에는 의도가 충분히 담기지 않았습니다.
이렇게 풀었습니다
OpenClaw가 전달한 지침을 확인하고 원문 전체를 파일로 다시 보냈습니다.
달라진 점
21장 v2 PPT를 받아 동선과 치수 도식을 확인했습니다. 목표 장수와 내용 검토는 따로 남겼습니다.
BUILD DETAILS
구현 방법과 응용
01처음 결과에서 빠진 것
강의 시간과 장표 구성까지 적어 NotebookLM 작업을 맡겼는데, 결과를 보니 의도한 수업과 거리가 있었습니다. 어디서 어긋났는지 살펴보니 OpenClaw가 전달한 지침이 원문보다 짧아져 있었습니다. 그림을 다시 고르기 전에 전달된 요청부터 확인해야 했습니다.
02조건을 파일로 전달하기
원문 전체를 지침 파일로 다시 보내고 v2를 받았습니다. 긴 요청에서는 목표 장수, 수업 흐름, 꼭 들어갈 도식을 한 파일에 모아 두면 중간에 요약되면서 조건이 빠졌는지 비교하기 쉽습니다.
0321장 속에서 실제로 쓸 도식 보기
완성된 PPT는 21장이었습니다. 이 페이지에는 기본계획·배치계획과 동선을 설명하는 4장, 인체 치수·가구 배치·면적을 설명하는 7장의 이미지를 원본에서 꺼내 실었습니다. 수업에서 설명할 관계가 한눈에 보이는지 살펴볼 수 있도록 NotebookLM 표시도 그대로 남겼습니다.
04다음에는 무엇을 먼저 확인할까
요청한 25~30장에는 못 미쳤기 때문에 장수까지 충족한 결과로 보지는 않았습니다. 다음 작업에서도 전달된 지침, 실제 장수, 핵심 도식의 내용 순서로 확인하려 합니다. 법적 기준과 치수는 수업에 쓰기 전에 별도로 대조해야 합니다.
적용 범위와 참고할 점
여기에 실은 두 이미지는 제가 보관한 v2 PPT에서 추출했습니다. 별도로 만든 Windows Codex 강의자료와는 다른 작업입니다.